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的结果，其他小组同样感到迷惑，他们也弄不明白，为什么第一小组会拼接不起来，教官也是这样操作的呀。
教官当然看得明白，这些官兵不但看不懂图纸（每一块模板上面都有相应的图示），又记不清每一块模板的位置，一下子将模板全部放进水里，不乱套才怪。
看不懂图纸没关系，只要死死记住每一块模板的具**置不就得了，就这么简单的事情还是做不好，三个教官都不知怎么样吐槽才好。
第二组，第三组，第四组......还是这样，只能说，这些部落战士的脑回路就是与众不同，起码与华夏人的脑回路不同，不知联合远征军在欧洲大陆是不是也遇到过这种情况，似乎联合远征军在欧洲大陆和南美大陆没有这方面的报告，哪怕是在马达加斯加岛，那些停止了进化的华夏远古移民，也没有出现这种情况，怎么办？
三名教官再一次集中商议，他们苦思冥想，就是想不出有什么好办法，没办法之下，其中的一个教官向刘光提出建议：“头，要不我们发电报问问王督，也许王督有简单又行之有效的办法，说实在的，我真的是黔驴技穷了。”
好像是真的想不出来，最后刘光拉下脸面向王景弘求救，王景弘很快回电：“笨蛋，他们是没办法理解复杂的工作，你让他们一个组只负责一个模块，就像训练动物一样，多来几次不就记住了。”
看完电报，三个教官差点拿个枕头撞死在墙上，怎么就忘了呢，训练这些部落官兵运动中射击不就是这样的方法吗？真是猪脑子都不如，好羞愧有木有。
接下来的训练就简单了，一个组只负责一种模块，而且规定他们的具**置，这个方法太简单不过了，比如第一组，只要将属于他们的模块放到离岸边最近的位置就行，如此类推，搭建浮桥变得非常容易，开始的时候还是难免磕磕碰碰，经过反复的训练，虽然还做不到行云流水，起码也是运作有序，到上午结束的时候，基本上能够在半个小时内完成一座浮桥的搭建（途中的两条小河都不到三十米宽），终于大功告成，三个教官在内心不住叹息：真的不容易啊......